学校简介\n?\n国立台湾艺术大学（National Taiwan University of Arts，NTUA）初设影剧、国剧、美术印刷三科。次年增办三年制影剧编导专修科，1957年增设五年制音乐与美术工艺科，同时影剧、国剧、美术印刷三科亦改为五年制 ( 招收初中毕业生 ) 。1958年中华教育制片厂并归本校。48年因实行精简，原设之国剧、影剧编导、美术印刷、美术工艺四科暂停招生。1960年秋教育部核准本校改制为「国立台湾艺术专科学校」。1961年秋美工科恢复招生。1962年秋增设美术科，美印科亦恢复招生。1963年办理推广教育，增设三年制夜间部，分四年授课，并新设广播电视科。1964年夜间部增办美术、美印两科。改制后，日、夜间部各科除日间部音乐科仍为五年制外，其余各科均为三年制 ( 招收高中毕业生 ) 。1967年秋美术科雕塑组改为雕塑科。1968年秋日间部增设广播电视科，同年，夜间部美术印刷科及音乐科暂停招生。1971年增设五年制日间部国乐科。同年，增设夜间部三年制国乐科。1973年设三年制夜间部舞蹈科。1977年增设五年制日间部舞蹈科。1981年秋影剧科分设为戏剧科及电影科。1982年秋戏剧科增设夜间部国剧组。1985年美工科分设工艺、设计两组。1987年秋美工科再增设陶瓷组，音乐科增设一班。\n配合政府废除三专学制政策，1994年8月奉准改制升格为「国立台湾艺术学院」，招收四年制学院生，计设戏剧、印刷艺术、工艺、美术、雕塑、广播电视、电影等七学系。并代管专科部之音乐、国乐、舞蹈三科。1997学年度起增设教育学程，1997年8月增设中国音乐学系、舞蹈学系。1998年8月再增设音乐学系，同年五专停止招生。2000年8 月增设传统工艺学系，原工艺学系分为工艺设计学系及视觉传达设计学系。至此学院日间部计有戏剧、印刷艺术、美术、雕塑、广播电视、电影、中国音乐、舞蹈、音乐、传统工艺、工艺设计、视觉传达设计等十二学系。同年并成立研究所，计有造形艺术、应用媒体艺术及多媒体动画艺术三研究所。\n　　\n在进修推广教育方面，1994年秋，本校改制为学院后，夜间部同步改制，并设戏剧、工艺、美术、广播电视、中国音乐及舞蹈等六个学系。1996年春，奉准增设「三专毕业生在职进修学士班」，设有戏剧、工艺、美术、广电、音乐舞蹈五学系，修业二年修毕六十学分毕业，授予学士学位，1996年秋续招第二届，并回归正常学年制。1997年，依教育部「大学院校夜间部转型方案」，将中国音乐学系及舞蹈学系转型为日间部正规学制，其它学系则转型为推广教育。1998年秋，「夜间部」更名为「进修推广部」，并增设推广企划组，办理进修推广教育业务。2000年度再增设印刷艺术学系及电影学系，另原工艺学系分为工艺设计和视觉传达设计两学系。而原三专毕业生在职进修学士班也于同年更名为「二年制在职进修专班」，接纳二、三、五专毕业之在职社会人士进修。2001度又恢复设立中国音乐、舞蹈学系，至此，进修学士班计有九学系。另为提供社会人士进修硕士机会，自九十学年度起也开设应用媒体艺术研究所、造形艺术研究所等两所「研究所硕士在职专班」，未来将视需要陆续开办其它所之硕士在职专班，供有志者进修。　　\n?\n由于系所与空间之发展及其它客观条件已具，本校正式向教育部提出申请改名艺术大学案，终获教育部及行政院审核通过，并于 2001年 8 月 1 日起正式改名为「国立台湾艺术大学」。　\n　\n另自 2002度起，奉教育部核准将再增设表演艺术研究所及书画艺术系，自2002开始，新增多媒体动画艺术学系，故本校日间部已拥有十四学系、四研究所。而为配合学校未来发展，积极寻觅之苗栗后龙第二校区，也已获地方政府同意无偿拨用，并获教育部及行政院核准，目前已展开规划建设中。\n?\n本校校地原应约有9.67公顷，其中部分区块由于长期遭周边住户违章占用，以致使用现况仅局限在约6.01公顷的范围内；而被占用的3.66公顷土地中，又因台北县政府都市计划将其中2.66公顷划设为体育场用地，更是有碍本校未来之发展，严重影响环境质量及学生受教权益。有鉴于此，更为落实学校在地发展之计，近四年间，学校以大刀阔斧之势与百折不挠之决心，完成了相当亮丽的成果，计收回眷属宿舍8户（约0.37顷） 、被老百姓侵占之农地与停车场面积约1.27公顷 ；又向国有财产局商借原台北纸厂土地及国有建物七栋（土地面积约2.7公顷）作为第二校区以成立「文化创意园区」，此外，为谋未来之发展，并致力于依都市计划法相关规定向台北县政府申请个案变更，期将前述学校南侧已归属县政府之2.66公顷「体育场用地」变更为本校主权所有之「大专兼体育场用地」，重行取得该笔土地使用上之主导权，倘能奏功，当能突破校地不足之困踬，使校园更驱完整。\n?\n院系设置\n?\n改制后本校计设置美术学院（美术学系、雕塑学系、传统工艺学系、书画艺术学系、造形艺术研究所）、设计学院（视觉传达设计学系、工艺设计学系、多媒体动画艺术学系及多媒体动画艺术研究所）、传播学院（电影学系、广播电视学系、图文传播艺术学系、应用媒体艺术研究所）、表演艺术学院（音乐学系、中国音乐学系、舞蹈学系、戏剧学系、表演艺术研究所）四个学院以及共同教育委员会（教育学程中心、通识教育中心、体育教学中心）。改名大学之后，全校师生充满信心，共同为提升学术风气与教学质量而努力，期望从传统出发，迈向国际化的一流艺术大学。\n?\n特色优势\n?\n以全方位的艺术教育为核心，深刻人文思维、激励创意发想，结合艺术创作与社会关怀，利用创作媒材，关怀社会议题，带领被关怀族群深入反思，并藉赋权过程，引导对方开展生命的新契机。\n?\n1、 提供教师教学空间及设备，如兴建影音艺术大楼、改建研究室、客座教授宿舍、e 化讲桌、e 化教室及多媒体专业教室，以提 高教学效能。\n?\n2、 积极进行图书馆空间改造及馆舍增建工程并提高馆藏，强力吸纳阅读人口。\n?\n3、 增建教师研究室并装修客座教授宿舍，使教师心无旁骛地投注最大精神与热情在研究与教学上。\n?\n4、 维护高质量的展演空间及设施，提供师生完善的艺术呈现舞台。近期内并计划整修演艺厅及将综合大楼视听教室改为「艺术厅」，以供多元利用。\n?\n5、 提供学生便利舒适的生活空间，如宿舍、接驳公交车、校园咖啡座……等，不但活络了校园人气，也使得学校的生活机能更臻完整。\n?\n6、 正式营运校园艺术博物馆，积极发挥典藏、展览、研究、教育推广等功能。\n?\n7、 打造文化创意园区，除专业教室外，现已成为拥有「玻璃」、「器」、「融合玻璃与彩色镶嵌玻璃」、「陶瓷工艺」及「综合工艺 精品」等工坊的「文创产园区」。未来仍将着重实务及产业化， 以带动上游之教学与下游之营销，坚实构建产学互通的平台。\n?\n教学资源\n?\n(一)? 成立教学资源中心，落实教学评鉴制度，鼓励教师专业成长，协助教师教材科技化之制作。 \n?\n(二) 强化师资阵容、订定教师研究奖励措施、鼓励成立各级研究中心与研究团队、延聘客座教授、驻校作家、驻校艺术家，以提升学术、教学质量。 \n?\n(三) 全面课程改革—设立”服务课程”；增加选修课程、减低必修课程数量；设立学院必、选修课程，落实以学院为基础，务实且多元的课程设计。 \n?\n(四) 极力拓建教学展演空间，除影音大楼之新建，演艺厅、艺术厅之修建外，更研议购置北侧土地以整体规划各学院大楼与校园南侧的运动场空间，使校园内各学院群聚发展及休闲的空间配置更趋完善。\n?\n学校声誉\n?\n台艺大这半世纪多来的发展，就等同于书写了一卷台湾艺术现代史—身为台湾省历史最悠久、学门分流最专精的艺术高等学府，台艺大实可谓乃台湾艺术教育之重镇。在筚路蓝缕的创校前期，许多当代执牛耳的名家大师—如李梅树、廖继春、李石樵、李泽藩、洪瑞麟、傅狷夫、杨英风、黄龟理、林葆家、姚一苇、邓昌国、萧滋、李天民……等，皆一一投入本校教学行列，不独为当前社会打造全方位的艺术环境，更作育出无数头角峥嵘的精锐人才，在艺术领域上大放异彩。\n?\n本校优秀的杰出校友实不胜枚举，如荣获第78届奥斯卡最佳导演奖的李安及侯孝贤、王童、马水龙、朱宗庆、简文彬、陈澄雄、蔡尔平、郭承丰……等知名导演、音乐家、美术家、设计家；他们的优异表现，不仅是母校引以为荣的骄傲，更在在展现本校在艺术教育上所缔造的丰硕成果。\n?\n国际交流\n?\n为迈向卓越、整合教学资源，本校致力于以板桥市大观路为轴，结合沿线学校（如华侨中学、大观国中、大观国小、中山国小），形成「大观艺术教育园区」，以提升在地中小学之艺术教育能量；此外，并与友校结盟合作，目前已完成策略联盟之签署的教育伙伴，计有亚东技术学院、致理技术学院、国防医学院、国防大学政战学院、龙华科技大学、东山高中、国立屏东教育大学等多所，而国外姊妹学校亦有五十余所。相信在教学、研究及行政事项相互支持之优势下，必将创造共荣契机。